به نقل از «ایسنا»

آمادگی کامل مدارس سیستان و بلوچستان برای آغاز سال تحصیلی جدید

تاریخ انتشار: ۲۸ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۴۳۶۴۶

ایسنا/سیستان و بلوچستان مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان از آمادگی کامل مدارس استان در آستانه سال تحصیلی جدید خبر داد و گفت: طرح تثبیت و جبران یادگیری در بیش از ۲ هزار پایگاه تابستانی برگزار شد تا افت تحصیلی ناشی از دوران شیوع ویروس کرونا را برطرف کند.

به گزارش ایسنا، میرعبدی در شورای آموزش و پرورش، از تلاش های همکاران و دانش آموزان استان برای تکریم زوار پاکستانی در ستادهای اسکان آموزش و پرورش تقدیر کرد و یاد و خاطر همکاران فرهنگی که در دو سال گذشته به سبب بیماری کرونا فوت کردند را گرامی داشت.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

مدیرکل آموزش و پرورش استان در خصوص اقدامات انجام گرفته و پیش بینی شده برای آغاز سال تحصیلی در استان اظهار کرد:با توجه به شرایط بیماری کرونا در دو سال تحصیلی گذشته، با اجرای طرح جبران و تثبیت یادگیری در قالب مدرسه تابستان توانستیم افت تحصیلی ناشی از ایام مجازی بودن مدارس را مدیریت کنیم به گونه‌ای که دانش آموزان برای آغاز سال تحصیلی جدید تا حدودی آمادگی کسب کنند.

میرعبدی از فعالیت بیش از ۲ هزار پایگاه تابستانی در سیستان و بلوچستان خبر داد و گفت: هزار و ۴۵۰ پایگاه تثبیت و جبران یادگیری در دوره ابتدایی و ۶۰۰ پایگاه  در دوره متوسطه اول و دوم در استان سیستان و بلوچستان در قالب مدرسه تابستان فعالیت داشتند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با بیان اینکه تمام تلاش آموزش و پرورش، جبران عقب ماندگی آموزشی و آغاز سال تحصیلی خوب برای دانش آموزان است، خاطرنشان کرد: در مدارس برای بهسازی، آماده سازی و تجهیز کلاس های تابستان به فصل خاصی نیاز نیست چرا که همکاران ما در تابستان هم برای اینکه در مهرماه والدین بدون نگرانی فرزندان خود را برای حضور در کلاس درس آماده کنند، حضور دارند.

مدیرکل آموزش و پرورش در خصوص سنجش کودکان در بدو ورود به مدرسه نیز اظهار کرد: 54 پایگاه ثابت و سیار برای سنجش وضعیت سلامت قریب به ۹۴ هزار نوآموز در استان وجود دارد که تاکنون قریب به ۷۵ هزار مورد سنجش انجام شده است.

میرعبدی با بیان اینکه طرح سنجش برای مدارس روستایی و عشایری کاملاً رایگان و بدون دریافت وجه برای اولین بار دراستان انجام می شود، گفت: در مدارس شهری نیز سنجش دانش آموزان تحت حمایت نهادهای حمایتی کاملاً رایگان است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان درباره هزینه های آماده سازی مدارس در آغاز سال تحصیلی تصریح کرد: برای این مورد هیچ هزینه اضافی از والدین دریافت نمی‌شود و تعمیرات و تجهیزات معمولاً از سرانه اختصاص یافته به مدرسه ، منابع اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس ومشارکت خیرین انجام می شود.

میرعبدی به حمایت‌های ارزنده خیرین نیز اشاره کرد و افزود: خیرین نیک اندیش علاوه بر مدرسه سازی رویکرد مدرسه یاری را در پیش گرفته اند و کمک‌های بسیار موثر و مهمی را تاکنون در این استان انجام داده‌اند.

وی در زمینه کمبود نیروی خدماتی و سرایداری در مدارس استان هم گفت: این مهم مشکل بسیاری از استان هاست که در جلسات متعدد به وزارت متبوع اعلام نیاز شده که با حمایت و پیگیری وزیر آموزش و پرورش امیدواریم در اختصاص ردیف استخدامی در این بخش شاهد اتفاقات خوبی در سال جدید باشیم.

وی در خصوص نتایج کنکور سراسری نیز اظهار کرد: براساس خود اظهاری دانش آموزان و رصد مدرسه به مدرسه که توسط اداره‌کل آموزش و پرورش استان در خصوص میانگین معدل کتبی و قبولی در آزمون سراسری انجام شده است در کشور ارتقا داشتیم و نتایج مطلوب بود بوده اما کافی نیست.

میرعبدی ادامه داد: این موضوع پژوهش و تحلیل جامع تری را می طلبد و در همین راستا از تمام مدیران و روسا نیز خواستیم که توجه آنان به توزیع عدالت تربیتی و آموزشی برابر در مدارس دولتی معطوف شود.

مدیرکل آموزش و پرورش استان در خصوص رتبه بندی نیز افزود: لازم است همکاران با فرصت مغتنمی که وزارت متبوع در بارگذاری مستندات رتبه بندی در نظر گرفته است نسبت به بارگذاری به موقع مدارک خود اقدام کنند.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی مدیرکل آموزش و پرورش استان آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان آغاز سال تحصیلی دانش آموزان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۴۳۶۴۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند

در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و  رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.

ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد. 

وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که   نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.

او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .

وی  با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.

 او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و  طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و‌ نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.

سحرخیز تصریح  کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس  نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.

وی افزود: به شرطی که تمام مدارس  در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.   

فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.

وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آن‌ها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.

او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آن‌ها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش